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Tese (Doutorado)
O impacto da brincadeira livre na facilitação de afiliações sociais (2022)
Lira, Paula Gabrielly Rasia; Resende, Briseida Dôgo de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: CRIANÇAS, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL), BRINCADEIRAS, COOPERATIVAS
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ABNT
LIRA, Paula Gabrielly Rasia. O impacto da brincadeira livre na facilitação de afiliações sociais. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-31052022-172135/. Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Lira, P. G. R. (2022). O impacto da brincadeira livre na facilitação de afiliações sociais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-31052022-172135/
NLM
Lira PGR. O impacto da brincadeira livre na facilitação de afiliações sociais [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-31052022-172135/
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Lira PGR. O impacto da brincadeira livre na facilitação de afiliações sociais [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-31052022-172135/
Dissertação (Mestrado)
Leitura com compreensão utilizando o procedimento Go/no-go com estímulos compostos (2019)
Gueiros, Cecilia Brayner de Freitas; Debert, Paula (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: LEITURA, EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS, CRIANÇAS
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ABNT
GUEIROS, Cecilia Brayner de Freitas. Leitura com compreensão utilizando o procedimento Go/no-go com estímulos compostos. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-25062019-151822/. Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Gueiros, C. B. de F. (2019). Leitura com compreensão utilizando o procedimento Go/no-go com estímulos compostos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-25062019-151822/
NLM
Gueiros CB de F. Leitura com compreensão utilizando o procedimento Go/no-go com estímulos compostos [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-25062019-151822/
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Gueiros CB de F. Leitura com compreensão utilizando o procedimento Go/no-go com estímulos compostos [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-25062019-151822/
Dissertação (Mestrado)
Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças (2015)
Gomes, Felipe Pereira; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, COMUNICAÇÃO VERBAL, COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, CRIANÇAS, HISTÓRIA
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ABNT
GOMES, Felipe Pereira. Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07082015-122643/. Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Gomes, F. P. (2015). Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07082015-122643/
NLM
Gomes FP. Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07082015-122643/
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Gomes FP. Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07082015-122643/
Tese (Doutorado)
O jogo analítico: questões técnicas na clínica com crianças (2014)
Pires, Luciana Pérez de Campos; Figueiredo, Luís Cláudio M (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, CRIANÇAS, BRINQUEDOS, CORPO HUMANO, RECREAÇÃO, INTERPRETAÇÃO PSICANALÍTICA
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ABNT
PIRES, Luciana Pérez de Campos. O jogo analítico: questões técnicas na clínica com crianças. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-28112014-112840/. Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Pires, L. P. de C. (2014). O jogo analítico: questões técnicas na clínica com crianças (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-28112014-112840/
NLM
Pires LP de C. O jogo analítico: questões técnicas na clínica com crianças [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-28112014-112840/
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Pires LP de C. O jogo analítico: questões técnicas na clínica com crianças [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-28112014-112840/
Dissertação (Mestrado)
Atenção, memória e funções executivas em crianças e adolescentes de 6 a 12 anos avaliados pelo CANTAB (2013)
Roque, Daniela Tsubota; Ventura, Dora Selma Fix (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: NEUROPSICOLOGIA, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, CRIANÇAS, ADOLESCENTES
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ABNT
ROQUE, Daniela Tsubota. Atenção, memória e funções executivas em crianças e adolescentes de 6 a 12 anos avaliados pelo CANTAB. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-28082013-162008/. Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Roque, D. T. (2013). Atenção, memória e funções executivas em crianças e adolescentes de 6 a 12 anos avaliados pelo CANTAB (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-28082013-162008/
NLM
Roque DT. Atenção, memória e funções executivas em crianças e adolescentes de 6 a 12 anos avaliados pelo CANTAB [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-28082013-162008/
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Roque DT. Atenção, memória e funções executivas em crianças e adolescentes de 6 a 12 anos avaliados pelo CANTAB [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-28082013-162008/
Dissertação (Mestrado)
Normatização de nomeação de figuras do ensino superior à educação infantil (retrospectivo de 21 a 2 anos de idade) e de três formas do teste de vocabulário receptivo auditivo por figuras usp de 2 a 6 anos (2011)
Roberto, Maria Regina; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLINGUÍSTICA, TESTE DE VOCABULÁRIO, EDUCAÇÃO, VOCABULÁRIO, CRIANÇAS
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ABNT
ROBERTO, Maria Regina. Normatização de nomeação de figuras do ensino superior à educação infantil (retrospectivo de 21 a 2 anos de idade) e de três formas do teste de vocabulário receptivo auditivo por figuras usp de 2 a 6 anos. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-30092011-160026/. Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Roberto, M. R. (2011). Normatização de nomeação de figuras do ensino superior à educação infantil (retrospectivo de 21 a 2 anos de idade) e de três formas do teste de vocabulário receptivo auditivo por figuras usp de 2 a 6 anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-30092011-160026/
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Roberto MR. Normatização de nomeação de figuras do ensino superior à educação infantil (retrospectivo de 21 a 2 anos de idade) e de três formas do teste de vocabulário receptivo auditivo por figuras usp de 2 a 6 anos [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-30092011-160026/
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Roberto MR. Normatização de nomeação de figuras do ensino superior à educação infantil (retrospectivo de 21 a 2 anos de idade) e de três formas do teste de vocabulário receptivo auditivo por figuras usp de 2 a 6 anos [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-30092011-160026/
Dissertação (Mestrado)
Efeito da associação de sabor e música sobre o julgamento gustativo e o estado de ânimo de crianças (2006)
Bueno, Viviane Freire; Bergamasco, Nielsy Helena Puglia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: CRIANÇAS, PERCEPÇÃO AUDITIVA, PALADAR, MÚSICA, ESTADOS EMOCIONAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BUENO, Viviane Freire. Efeito da associação de sabor e música sobre o julgamento gustativo e o estado de ânimo de crianças. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04072006-170323/. Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Bueno, V. F. (2006). Efeito da associação de sabor e música sobre o julgamento gustativo e o estado de ânimo de crianças (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04072006-170323/
NLM
Bueno VF. Efeito da associação de sabor e música sobre o julgamento gustativo e o estado de ânimo de crianças [Internet]. 2006 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04072006-170323/
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Bueno VF. Efeito da associação de sabor e música sobre o julgamento gustativo e o estado de ânimo de crianças [Internet]. 2006 ;[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04072006-170323/
Tese (Doutorado)
Interação verbal e construção de conhecimento por díades de crianças: uma análise segundo a concepção boeschiana de "valor visado" e "valor real" (2002)
Oliveira, Marinalva Silva; Simão, Lívia Mathias (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DÍADES, CRIANÇAS, COMUNICAÇÃO VERBAL, SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Marinalva Silva. Interação verbal e construção de conhecimento por díades de crianças: uma análise segundo a concepção boeschiana de "valor visado" e "valor real". 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Oliveira, M. S. (2002). Interação verbal e construção de conhecimento por díades de crianças: uma análise segundo a concepção boeschiana de "valor visado" e "valor real" (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Oliveira MS. Interação verbal e construção de conhecimento por díades de crianças: uma análise segundo a concepção boeschiana de "valor visado" e "valor real". 2002 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Oliveira MS. Interação verbal e construção de conhecimento por díades de crianças: uma análise segundo a concepção boeschiana de "valor visado" e "valor real". 2002 ;[citado 2024 maio 18 ]

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